Una correcta evolución del niño en su plano cognitivo exige explorar y ejercitar las diferentes áreas de desarrollo bajo un esquema y estrategia planificada, que haga evolucionar todas ellas de manera equilibrada.
Para ello se ha desarrollado un Programa Temporal de Evolución, que fija de manera progresiva las capacidades a trabajar en cada etapa, vinculado a la edad cronológica del niño.
Se emplean series que combinan diferentes categorías de objetos, de complejidad creciente según la edad cronológica, según el siguiente esquema:
- 3 a 4 años: Series de dos elementos (colores) con ritmos de repetición de secuencia de dos ó tres elementos.
- 4 a 5 años: Series de dos y tres elementos (colores, objetos y grafismos) con ritmos de repetición de secuencia de dos ó tres elementos. – Identificación / diferenciación de elementos en series.
- 5 a 6 años: Series de dos y tres elementos (objetos, figuras geométricas, y simetrías) con ritmos de repetición de secuencia de dos ó tres elementos. – Identificación / diferenciación de elementos en series.
